Para o prefeito costarriquense, delegado Cleverson Alves dos Santos, estar entre as três cidades com melhor desempenho educacional do Estado, índice de 54%, demonstra que as políticas públicas adotadas pelo município estão no caminho certo. Ele ressaltou que o resultado reflete investimentos na valorização dos professores, melhoria da estrutura das escolas e fortalecimento das estratégias pedagógicas.
O estudo avaliou os planos municipais e estadual de educação com base no Plano Nacional de Educação e analisou indicadores relacionados à alfabetização, acesso à escola e valorização dos profissionais da educação. Entre os 79 municípios sul-mato-grossenses, a maioria apresenta desempenho entre os níveis regular e crítico, e 16 prefeituras não declararam dados ao Tribunal.
Entre os avanços, Costa Rica também figura no grupo das dez cidades do Estado que conseguiram cumprir a meta de alfabetização das crianças até o final do 3º ano do ensino fundamental. No total, apenas 12,7% dos municípios atingiram os indicadores de proficiência em leitura e escrita ao final do 2º ano, demonstrando que o desafio ainda é grande para a maioria das redes públicas de ensino.
O levantamento revela ainda que somente quatro cidades de Mato Grosso do Sul conseguiram garantir que os alunos saíssem do 2º ano do ensino fundamental com domínio das operações matemáticas básicas. Embora o relatório não tenha identificado nominalmente esses municípios, o dado reforça a dificuldade generalizada no aprendizado da disciplina.
De acordo com a secretária de Educação, Maria Almeida, o resultado representa o reconhecimento do trabalho desenvolvido na rede municipal. Segundo ela, o objetivo das ações educacionais é fortalecer a alfabetização na idade certa, melhorar a qualidade do ensino e garantir melhores oportunidades para os estudantes. “Quando a educação avança, quem ganha é toda a sociedade, especialmente as crianças que terão mais condições de aprender e construir um futuro melhor”, destacou.
O levantamento também evidencia desafios para os municípios, como limitações de infraestrutura, restrições orçamentárias, rotatividade de equipes técnicas e dificuldades na organização de dados educacionais. As informações foram publicadas pelo portal CampoGrandeNews e servirão de base para recomendações do TCE aos gestores municipais e estaduais, com o objetivo de aprimorar as políticas educacionais e elevar os índices de aprendizagem em todo o Estado.
